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Lernkultur neu denken

Trans­for­ma­ti­ves Ler­nen gewinnt an stra­te­gi­scher Bedeu­tung. Wie kön­nen Orga­ni­sa­tio­nen Lern­räu­me schaf­fen, in denen Erle­ben, Refle­xi­on und Kol­la­bo­ra­ti­on zusam­men­wir­ken, um Inno­va­ti­ons­kraft nach­hal­tig zu stärken?

Reserve Mentoring: Lernen im Dialog

Wie das Reser­ve Men­to­ring den Aus­tausch zwi­schen den Gene­ra­tio­nen för­dert und so die Lern- und Inno­va­ti­ons­kul­tur stär­ken kann. 

Design Thinking: Mehr Ideen, besseres Lernen

Wie kann Design Thin­king durch wirk­sa­mes Pro­zess-Design Inno­va­ti­on för­dern, Teams näher zusam­men­brin­gen und Ler­nen nach­hal­tig gestalten?

Innovationsimpulse durch Perspektivwechsel

Neue Blick­win­kel und Hand­lungs­an­sät­ze durch Irri­ta­ti­on – wie Teams und Füh­rungs­kräf­te gezielt ihr Inno­va­ti­ons­po­ten­zi­al entfalten.

Lernökosystem – Wie lernt eine Organisation?

Wo und wie fin­det ech­tes Ler­nen in Orga­ni­sa­tio­nen statt? Und wie kön­nen wir das vor­han­de­ne Wis­sen erhalten?

Circle of Influence – Wirkung erzeugen

Wie kann ich schnell her­aus­fin­den, wel­che The­men ich nach­hal­tig oder effek­tiv beein­flus­sen kann? Ant­wor­ten gibt der Cir­cle of Influence.

Wie können kreative Innovationskräfte freigesetzt und gestärkt werden?

Orga­ni­sa­tio­nen brau­che mehr krea­ti­ve Pro­zes­se Inno­va­ti­on steht heu­te auf fast jeder Agen­da – aber wie oft wird sie wirk­lich gelebt? Fakt ist: In jedem Men­schen steckt Krea­ti­vi­tät. Doch in vie­len Orga­ni­sa­tio­nen bleibt die­ses Poten­zi­al unge­nutzt, weil der Raum dafür fehlt. Dabei zei­gen Pra­xis­bei­spie­le und Stu­di­en immer wie­der: Sobald Teams die Frei­heit haben, krea­tiv zu denken […]

Wie Peer Learning die Innovationskraft fördert

Was sind die Vor­tei­le von Peer Lear­ning und war­um wird es zu einem ech­ten Wett­be­werbs­vor­teil für Orga­ni­sa­tio­nen? Mehr dazu im Artikel.

Vision und Zielbilder

Ziel­bil­der ermög­li­chen ein gemein­sa­mes stra­te­gi­sches Zukunfts­bild, in dem sich alle wie­der­fin­den kön­nen. Ein Bild, das in einer ler­nen­den Orga­ni­sa­ti­on par­ti­zi­pa­tiv ent­wi­ckelt und gemein­sam gelebt wird. Die­se Ent­wick­lung ist ein Pro­zess, der Men­schen in Orga­ni­sa­tio­nen befä­higt, neu zu ler­nen und Inno­va­tions- und Ver­än­de­rungs­schrit­te zu gehen. Wie kann ein sol­ches Ziel­bild erar­bei­tet werden?

Praxis-Case: Agiles Projektmanagement

Jede Fra­ge­stel­lung in Rich­tung Zukunft begeis­tert und for­dert uns aufs Neue. Sie inspi­riert und eröff­net Mög­lich­kei­ten, Ver­än­de­rungs­pro­zes­se aktiv mit­zu­ge­stal­ten. Jedes Pro­jekt, jeder Auf­trag ist anders und wir ler­nen stän­dig dazu. Des­halb erzäh­len wir auch von unse­ren Geschich­ten und Erfah­run­gen. In die­sem Bei­trag skiz­zie­ren wir einen Pro­jekt­auf­trag, in dem es um agi­le Pro­jekt­ar­beit und um Par­ti­zi­pa­ti­on ging.